特別支援教育の授業は、チーム・ティーチングで行われることがほとんどです。チームの授業づくりは、子どもの実態について、チーム内でよく話し合われ、ひとつの「解釈」がつくられるところから始まります。きちんとした「解釈」をもつチームは、役割を分担して連携することで個々の成員の能力が発揮され、チームとして機能できるのです。本書は、授業の第一段階ともいえる、チーム授業における解釈のアイデアを検討しました。よりよい授業への第一歩を踏み出しましょう。