なぜ、総合的な学習の中心目標に実践スキルの育成をあげる必要があるのだろうか。それは、端的にいえば、これまで知識の量や正確さを求めることを大切にしてきた日本の教科学習に不足する点を、新しく創設される「総合的な学習の時間」で補うことが必要だからである。諸外国の子どもたちに比べて、日本の子どもたちに決定的に欠けているのは、本書で取り上げている多様な実践スキルである。いま日本の学校教育は、世界の子どもたちが備えている実践スキルのレベルと比較して、グローバルな視点からの改革を必要としている。もはや、国内の受験競争の緩和とか、公正な入学試験の実施といった国内だけで通用する関心から教育改革を論じる段階ではない。