単元づくりをめぐって、テーマや課題が実践的にも提案されているが、単発的であったり、個別的である。ここでは、テーマや課題を構造的に示すことによって、いわばその引き出しから自校は何を取り出し、単元づくりに向かっていったらよいかの実践的手がかりを示すことに意を用いた。また逆に、自校の実践を特色づけているものを見い出し、全体の中で位置づけ、どう発展させていくべきかの指標にもなるかもしれない。