伏見桃山城のある高丘に建つ校庭には、陽光があふれ、比較的広域から登校してくる子どもたちは、明るく自由闊達である。本能的に自ら伸びようとする力を秘めている子どもを、大切に育みたいと、創造性教育に取り組んで二十四年の経過をみている。本書は、創造性教育第十二次の研究「学習を味わう子ども」の二年間の研究発表である。