執筆者１６名による、発達段階に応じた１年間の国語科の教科経営を見据えながらの、年度の最初の１時間をどう構成するのか、どんな学習活動によって学習の心構えを子どもたちに抱かせるのか、そんな１時間の理想像の実践報告。