本書では、特に、新しい学力観、それに支えられた新しい評価観、コミュニケーション能力評価の問題づくりの理論と技法や評価の方法について、できるだけ具体的に、その問題を指摘し、また、問題解決とコミュニケーション能力の育成に向けての基本的な考え方を述べようとするものである。