鑑賞学習がようやく市民権を得ようとしている。表現と鑑賞の一体化ということは前々から言われてきたが、これまではせいぜい表現活動のなかで生まれた作品を相互に鑑賞することぐらいではなかっただろうか。日常の中で「見る」ことや「芸術作品を知る」ことの楽しさを考えて、あらためて表現活動そのものを見直したり、鑑賞学習の視点を考え直していくことが必要となるだろう。鑑賞を、日常のさまざまなこと・ものの中にいつでも、どこでも、驚きを対象化するものだと捉えて、授業展開を試みる過程を大切にしたい。本書では、表現と鑑賞の関わりを大切にしたもの、芸術作品の理解を深めようとするものなど多様な実践を集めている。