何を考え、どう学ぶ？力をつける４年間にするために。大学生活とその後のキャリア形成をデザインするための、“問い”（意味）と“方法”の二つを獲得することをねらいとし、青年の学びについて考えている教育学者、学校と社会の関係を考えている教育社会学者、「働くこと」を考えている経営学者の３人が、それぞれの専門分野の知見や立場を持ち寄り、ときには議論を戦わせながら、「大学生になる」ことについて真剣に考えた。