スポーツ教材としての器械運動を，どうしたら生徒に興味を起こさせ，楽しく安全に学習（練習）させることができるだろうか。新学習指導要領の考え方も取り入れながら，そうした器械運動のもつ問題を解決そようとするのが本書である。このため，「マット運動」「とび箱運動」「鉄棒運動」「平均台運動」などの技の系統性を確立しながら，段階別・能力別に運動の課題が設定できるように，その具体的な展開の方法を示す。