本書は、「個が生きる」ための特別な時間、特別な制度を求めた研究書ではない。「５０分の授業」と「ゆとりの時間」という現行の学校制度の中での研究実践の成果を収めたものであり、自身の授業を省みるうえでの貴重な指針になり得る実践書である。