本書は、小・中学校における校内研究の実態を踏まえ、その充実、発展のために望ましい校内研究のあり方を求めたものです。内容構成、表現ともに手引き書としての性格をもたせ、優れた実践例を各章に組み入れながら、具体的と独自性を追求することに努めました。