今日の現場教育で、問題の解決へと歩み出せないのは、子どもに対する否定的な意識が、教師の心のなかにあるからではないでしょうか。子どもは、決して、“ダメな存在”ではない。むしろ、限りない可能性をもった存在です。それが生命の真実の姿です。本書では、第１章に、「学級崩壊」「不登校」「非行」「荒れる学校」などを克服した教育実践を、第２章に日本大学の佐藤秀夫教授へのインタビューを、第３章に、平成９年千葉県でおこなった、児童生徒の意識調査を収録しました。