国語科の時間にくり広げられるさまざまな活動の中で、子どもたちは自分の興味・関心に応じて生きる力としてのことばの力をのばしていく。そのために教師は、子どもが目的をもって話し、聞き、書き、読む活動を総合的に行う場を作り、個に寄り添って支援していかなくてはならない。子どもの視点を大切にした新しい国語教育論を、活動する子どもたちの姿と豊富な作品例を交えた魅力的な実践事例により生き生きと描き出し、これからの国語教育のあるべき姿を示す。