本書は、教科・領域等と、総合的な学習の時間とが、相互にどのように関連し合うかについて述べたガイド・ブックで、双方向からの学習が効果的であることを述べ、その可能性を具体的事例に基づいて述べたものである。そして、教育課程の編成に直結するよう、学習指導要領の改訂点と基礎・基本を示すとともに、特色ある学校づくりへの指針を示した。