かつて愛知県岡崎市立常磐東小学校は、小規模校にありがちな、生徒間の序列意識や学習意欲の低迷などに悩まされていた。本書は、その常磐東小が、子どもの意欲と、読み・書き・計算の能力の向上をめざして取り組んだ「はげみ学習」の実践記録である。