本書は、１９９９年から３年にわたって信州大学教育学部附属養護学校が取り組んできた実践の成果の一端。家庭の願いを取り入れた生活単元学習・作業単元学習やＰＬＵＳの在り方、地域で学習を展開する試み、家庭と共に行う教育評価の在り方、その情報の共有化の方法等、検討すべき課題は多くあるものの、２００２年から試行される学校週五日制、新学習指導要領の完全実施等に伴う問題、激動する社会状況に対応する養護学校の在り方等について一定の提案を行った。