本書は、日本の学校現場の状況をできるだけ取り入れ、学校のジェンダー再生産構造に気づき、教師自身がジェンダー・センシティブになるよう、その力のエンパワーメントに向けて編集したものです。その内容は学校のジェンダー再生産機能に気づいた９０年代はじめの動きから、ジェンダー・フリーな教育という方向をさぐりあてた９０年代後半の動きを示しています。