“こころ”は、その人の主体性の在り方である。どんな素晴らしい学力・知力を身に付けても、“こころ”の育ちが不十分であれば、それらを有効適切に働かせることはできない。新しい学習指導要領を完全実施していく上で、教育の最も根本的な点について原理的に考えると共に、具体的にどのような活動を通じ、どのように“こころ”を育てていくか、人格形成という視点から考え、提言する。教壇に立つ方をはじめ、全ての教育関係者に対し、あらためて問題提起を図る。