学匠会津八一の真髄は教育者としての透徹した生活姿勢に在った。それを明らかにするべく、まず会津の教育者哲学の源流としても「学規四則」と叔父友次郎からの感化について触れ、次いでその名実ともの実践舞台となった（旧制）早稲田中学校教員時代（「中岳先生」時代）に焦点を合わせ、大泉博一郎・田中丸治朗・小泉清・内田巌をはじめ、多くの愛すべき教え子たちの“会津追想”をふまえながら会津の教育者像に肉迫する。