戦後最大の教育改革ともいえる「スクールカウンセラー」の学校配置により、これまで教師によって行われてきた学校教育相談にスクールカウンセラーが参入することになった。一人ひとりの生徒が形成する学校コミュニティにおいて生徒指導の困難が叫ばれて久しい。本書は、学校現場で働く心理臨床家のために、学校という臨床現場を知り尽くした著者らが、臨床心理学的コミュニティ援助の実際をわかりやすく解説した実践的指導書である。プロの職業人としてのスクールカウンセラーは、子どもの臨床心理に関しての高度に専門的な知識・経験を備えた、コーディネーター的技術が求められる。本書では、学校という独自の場ゆえの特徴（学校風土）を考慮し、子どもの発達上の問題を適切にアセスメントした上で保護者や教師との共同作業として、臨床心理学的な風土をつくりあげていくことを目指している。教師への支援（コンサルテーションやスーパービジョン）を重視し、不登校、いじめ、非行へのアプローチ、守秘義務の問題、さらにピアサポート、保護者面接、緊急事態への危機介入、近年増加する軽度発達障害児への教室内における援助等、あらゆる課題への対応が事例を通して解説されている。現場教師の経験を持ち、臨床心理士としてスクールカウンセリングを行っている編者らによる学校臨床最前線からの緊急報告である。