地域の教育の姿は、はたしてどのような姿であったのであろうかを考察。地域の教育の力は、そこに住む人々にとって、育てられ、成長させられた原点であったはず。教育の原点であるはずの姿を追い求める、そこに、地方（地域）の教育史を研究する意味を求める。