教育課程審議会答申・平成１３年改訂指導要録「通知文」を踏まえて改訂増補。教育評価・学習評価の基礎理論と技法の要点解説と、「総合的な学習」の評価や「観点別学習状況」の評価、絶対評価や相対評価による「評定」等、現実化する課題への手がかりを提供。