本書では、学年における単元の構成を考察し、単元における指導過程の分析とその評価の観点を研究した後、より具体的な“基礎・基本”を克明に書き述べるように努力した。研究部員が、それぞれの学年を担当し、実践を通して“基礎・基本”を追求し、各単元の指導上必須な“基礎・基本のハンドブック”となるように心がけた。