バイブルといわれる『生徒指導の手びき』（文部省・昭和４０年）が求めた積極的生徒指導として、問題行動への対応だけでなく、児童生徒の５０年後までを見通して必要な力を、計画的・組織的に育てる。アセスメントに基づき、ガイダンスカリキュラム・個別面接・コーディネーション・学級集団育成などを行って、子どもたちの社会移行を支援する。「生徒指導の手びき」の理念を現代に実現する具体策。