学力をめぐる今日的課題は、これまで教師たちが試行錯誤しながら蓄積していった教育実践・理論と、どのように対峙し、あるいは統一されるのか、それらは教育課程の問題としてどのようにとらえていくべきなのか。社会科・生活科・総合学習等で形作ってきた社会認識を形成する授業の成果と展望。