著者が子どもとの格闘やかかわりを通じて“教師”としての力を身につけた実践記録。コミュニケーションを高める学期ごとの学級経営“鉄板ネタ”に加え、支援の必要な子・不登校生徒・荒れる子などとの本音での交流の数々を、具体的な事例をあげて紹介している。