新学習指導要領（２００８）にも示されるように、今後も理科授業の充実が求められている。本書では、様々な授業力向上のための研修プロジェクトと日々の実践をつなぐ１つのシンボリックアイテムとして「理科室」を取り上げた。これまでにありがちな理科室の道具の使い方のみに関心を留めるのではなく、「理科室」というキーワードから得られる確かな授業力アップをめざしている。具体的には、「教科力」、「施設力」、「教材力」、「コラボ力」、「収廃力」の５項目を掲げ、それらを窓口としてホットなアイデアを編集した。