教員主体のいじめ対策は、「学習指導要領」に明らかに違反しているー。著者は、生徒自身が仲裁者となる「学級裁判」により、多くのいじめ問題を解決に導いてきた。４０年余り学校教育と向き合い続け、従来のいじめ対策の問題を現場視点で洗い出した教育書。