学校の再構築が求められるこの時代、教師も、その他学校にかかわる多くの人々も、すべての子どもの創造的な生産活動と学力を改善する方法を模索している。長い間求められてきた継続的な学校教育の改善をもたらすために融通の利く枠組みが、著者の提唱するＳＥＭから得られる。第１部では、ＳＥＭの「指導実施」の三つの構成要素（全才能ポートフォリオ、カリキュラム修正技法、拡充学習・教授）について概観。第２部では、ＳＥＭの構成要素の一つを成す「拡充クラスター」の実施方法について詳しく述べる。また拡充クラスターの効果についての評価方法と研究結果を述べる。