本書は、ふつうの学校のふつうの教師が、「総合的な学習の時間」に遭遇し、あっちにぶつかりこっちにぶつかりして授業づくりをした経過をそのまま描いたものです。したがって、教師たちのホンネがストレートにぶつけられていますし、ときにボヤキも書かれています。本書はもう一つ、「総合的な学習」の時間に対して主に心理学的なアプローチを試みています。