グローバル化と多民族・多文化共生のいま、必要な世界史とは？知識詰め込み型の授業から脱却し、生徒が主体的に発信・行動できる能力を習得するために。２０２２年度の新科目「歴史総合」の導入を前に、世界史と日本史を結びつけ、東アジアの歴史を重視し、生徒自身が能動的に学ぶ世界史の授業例を多数掲載。