障害をもつ子どもが地域の小学校に入学しようとすると、さまざまな困難が立ちはだかるという現実がある。本書では、権利の問題を前面に押しだし、論理の正当性をかかげることで行政当局を説得し、納得ずくで就学を正当にも実現させることを目指している。