本書は、大阪府立Ｃ高等学校での１０年近くの教育相談活動の実践を中心とした大阪での実践をもとにまとめたものです。不登校やいじめなど心の問題を抱える子どもたちへの、学校としての新しいスタイルの支援方法を、「コーディネーター型」教育相談として提案するものです。二六の事例をあげながら、学校カウンセリングを検証し、新しいスタイルを提示します。