「匿名の日常史」としての教育史をいかに創るか。１９７０年代末から９０年代パリ。制度史、あるいは抵抗の歴史としての日本の「教育史」の刷新を模索していた著者が、『“子供”の誕生』で名を馳せていたフィリップ・アリエスを手がかりに接近した「デモグラフィ」とは何か。民族の「心性」に迫る歴史の方法論を探る、知的格闘の日々。