本書では、学校教育目標をどのようにつくっていったらよいか、総授業時数を明らかにし、それをどう配分していったらよいか、「総合的な学習の時間」をどう考え、どう位置づけていったらよいか、教科の時間割（学年別）をどうつくっていったらよいか、など学校の特色や創意工夫を生かした教育課程づくりを進めていくために、もっとも基本となると思われることから一つひとつ段階を追っていくことができるように構成してある。著者の学校での例をまず示し、つぎにそのテーマ・項目にしたがってみなさんに自由に書き込んでもらうかたちをとっている。