わが国の教育界は、今、二〇〇二（平成十四）年度からの新教育課程の完全実施に向けて、移行措置の時期にある。総合的な学習の時間を始め、各教科の指導のあり方の改革が求められている。国語科教育においても、その内容の厳選と時間数の削減に伴い、授業そのものの発想の転換を迫られている。それは、教師の一方的な説明型の授業からの脱皮、生徒一人一人の言語活動を重視した授業、「伝え合う力」を高めるための授業、等々である。わが国の小学校から高等学校まで、新世紀にふさわしい「生きる力」を育むための「ことばの力」を目指した国語科授業の改革のときである。本書は、そうした時代の要請の中にあって、「読むこと」の領域におけるこれからの授業のあり方について提案したものである。