「知識・理解」中心のテストから、「思考・判断」「技能・表現」までみるテストへ。『新・評価基準表』に連動。単元の評価規準→単元計画→ワークシート→単元末評価問題の流れで作成した、観点別目標準拠評価のための「観察・実験ワークシート」と単元末評価問題。